ひろい心

美しい音楽を聴いたり、歌ったり、演奏したりして音楽性を養い、絵を描き、美しいものを表現し、自然の美や神秘性に触れさせ、感動する心を培います。

健やかな体

太陽の光を浴びつつ，大気を胸いっぱい吸いながら，いろいろな道具を使い，広い運動場を元気に走り回り，明るく，たくましく，ねばり強い子を育てます。

豊かな創造力

落ち着いた，そしてよく整備された保育室で，先生や友達と一緒に仲良く，おもちゃ，絵本，楽器，ＴＶなどを使い，自分から進んで考え，作り，絵を描いたりして，創造活動を盛んにし，その過程で幼児の創造性，自主性，社会性や知能の発達を促します。

食を営む力

知育，徳育及び体育の基礎となる食育を，給食指導や園庭近くのかとれあ農園で野菜栽培体験活動を計画的に推進し，「食を営む力の基盤づくり」に努めます。

認定こども園かとれあの経営の充実

• 「認定こども園かとれあ」の幼稚園部・保育園部の運営機構に基づき，組織の機能化を図り経営の充実に努めます。
• 園内・園外研修の充実を図り，保育教諭の資質の向上に努めます。
• 園務の機能化を図り幼保連携の下，指導の効率化と一貫性に努めます。
• 幼稚園部保育日案及び保育園部週案・保育日誌に基づき，日々の保育・教育活動を評価反省し，指導法の工夫改善に努めます。

基本的生活習慣の育成

• あいさつや言葉遣いなど，礼儀の基礎を育てます。
• 手洗い，歯磨き，うがい等保健衛生の習慣を培います。
• 自分の身の回りは自分で片付ける習慣を育てます。
• 自己発揮と自己抑制に基づき，調和のとれた自律性を育てます。

豊かな感性と道徳的心情の育成

• 友達の気持ちを思いやる優しい心を育てます。
• 動植物に親しみを持ち，生命の尊さに気付き，動植物をいたわる心を育てます。
• 自然体験活動及び食育体験活動等を積極的に行い，感動する心を育てます。

家庭・地域社会との連携

• 連絡帳や学級だより，園だより等で連携を深めます。
• 保育参観や個人面談で保護者との連携を図ります。
• 保育参観デー（ファミリー・保護者・祖父母）等を積極的に推進します。
• 高齢者や地域の人々と触れ合う行事を実施します。
• ＰＴＡ活動の内容の充実を図ります。
• 学期１回の当番制奉仕作業を充実させて連携を図ります。

０歳児

• 清潔で安全な環境の下，疾病や身体の異常の発見に努め，子どもが快適な生活ができるようにします。
• 家庭との連携を密にし，一人ひとりの子どもの生理的欲求を満たし情緒の安定を図り，生活リズムを整えていきます。
• 保育教諭との親密なかかわりを通して，人との信頼関係の芽生えを育みます。

１歳児

• 清潔で安全な環境の下，疾病や身体の異常の発見に努め，子どもが快適な生活ができるようにします。
• 家庭との連携を密にし，一人ひとりの子どもの生理的欲求を満たし情緒の安定を図り，生活リズムを整えていきます。
• 保育教諭との親密なかかわりを通して，人との信頼関係の芽生えを育みます。

２歳児

• 清潔で安全な環境の下，疾病や身体の異常の発見に努め，子どもが快適な生活ができるようにします。
• 家庭との連携を密にし，一人ひとりの子どもの生理的欲求を満たし情緒の安定を図り，生活リズムを整えていきます。
• 保育教諭との親密なかかわりを通して，人との信頼関係の芽生えを育みます。